中国孩子学习英语的误区
学英语一要early(趁早)、二要happy(快乐)，“用这两个词学英语，英语就会成为孩子血液里的东西。专家表示，“背”单词是中国孩子学英语的误区之一。
学习英语的年龄越早越好
到底孩子几岁开始学习英语为好呢？这个问题困扰着不少家长[微博]。
“学习英语的年龄越早越好！”专家说，孩子的大脑从出生到7岁左右可以自主、自然地学习语言，他们可以同时学习两种语言，而不会将它们混淆。孩子7岁之后学习语言会变得相对困难，11岁之后会更加困难。
专家认为，孩子们所接受的语言内容应该与他们的年龄相当，然后逐步提高，相应的程序依次为：听和理解；学会发音；说简单的单词；会构建短语和句子；学会更复杂的句子结构并逐渐积累更多的词汇。
“背” 单词不如会“拼读”
一项调查显示，在北京、成都等大中城市，超过6成的孩子从学前就开始学英语，但是却有近70%的小学生明确表示“对英语没兴趣”，究其原因，背单词成了“罪魁祸首”。
“背单词是中国孩子学英语的误区之一！”专家 说：“对于低年级的孩子来说，如果不懂发音规律，想完整、长久地记住像umbrella这样复杂的单词是非常困难的。其实，英语国家的孩子记单词不是靠 ‘背’，而是靠‘自然拼读’。学生只要掌握了英文字母(字母组合)的发音，就能够像玩拼图一样，达到见词能读、听词能写的境地，‘背单词’的问题也就迎刃而解。目前，很多中国孩子很难一次性记住三四十个单词，掌握了自然拼读法，完成这个任务其实很轻松。”
掌握一个词汇需要5种形式 “很多家长认为，背单词的办法莫过于‘烂笔头’。所以，就让孩子在抄写本上五遍、十遍地描摹，
以为写得越多，印象就越深刻，其实这是一大误区。”专家强调，兴趣是英语学习的老师。
“孩子记单词时，一个陌生词汇最少要记5次，5次不是简单地重复读 5遍，而是要通过看、听、做动作、读、歌曲或者歌谣五种形式让孩子来掌握一个词汇。”
加入菲尔德阅读计划
理念：用阅读教孩子学英文有无弊端？
问：在菲尔德用阅读教孩子英文跟传统学校教育有什么不同？
答：用阅读教孩子英文这个方法现在看是我们的独辟蹊径，走出了一条别人都不看好的英文学习之路，但在当初对我们其实是个没有办法的办法。
菲尔德少儿英语的老师让孩子通过原版英文童书的阅读，我们给孩子提供的是原汁原味的完整英文滋养，不是教科书式的英文，我们给孩子读英文的目的是培养孩子的兴趣，不是单词、语法、音标等知识点的掌握。这些与学校的英文教育有本质的不同。
这个方法的不足之处，我们认为还不足以被称为“弊端”，就在于口语输出会跟双语养育的孩子有一定差别。如果家里没人陪孩子练习口语，也不去读英文口语班，孩子等于没有说英语的渠道，那么，相对于孩子的英文听力和阅读能力而言，口语的输出在一个时段内会显得差一些，但是只要后期搭建起说的渠道和环境，就能得到完满解决。
哈喽菲尔德的毕业季，哈喽2017
二三烟花入窗来，讶觉新春序幕开。
径向镜中辞旧我，一弹衣袖不徘徊。
左边的观众你们好吗？
右边的观众你们开心吗？
是不是很久没有见到这么机智的编辑了！
相信大家昨天一定经历了一个开心的小年
在新的一年大家有什么样的打算呢？
又有什么新的期待呢？
小年过后第1天
我们迎来了两个班级的毕业升班典礼
看着这些小人人们慢慢长大
才发觉到时间的流逝
不过就算时光荏苒,白驹过隙
菲尔德的老师都会在你们成长的关键时刻
做好合格的引导者
同时呢
你们也要去感谢自己的父母家人
感激他们的用心陪伴
新的一年
新的课程
新的期待
