中国中小学网络教育行业运行模式及未来发展前景研究报告2015-2020年

中国中小学网络教育行业运行模式及未来发展前景研究报告2015-2020年
     【报告编号】: 60751
     【出版时间】: 2015年2月
     【出版机构】: 中研信息研究所
     【交付方式】: emil电子版或特快专递
     【报告价格】:【纸质版】: 6500元 【电子版】: 6800元 【纸质+电子】: 7000元
     【订购电话】: 010-57276698
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     {dy}章 中小学网络教育行业相关概述
     {dy}节 网络教育基础概述
     一、网络教育发展意义与兴起
     二、网络教育的特点与定位
     三、网络教育的组织
     四、网络教育行业结构
     第二节 网络教育的模式
     一、网络教育的主要模式
     二、远程教育的教学模式
     三、远程教育的运营模式
     四、网络教育市场的几种主要业务模式
     第三节 网络远程教育中的师生角色及其交互关系
     一、网络远程教育中的教学主体——教师
     二、网络远程教育中的学习主体——学生
     三、网络远程教育中的师生交互主体性关系
     四、网络教育重构师生关系
     五、网络环境下的师生交互策略
     第四节 网络教育经济性和教育性
     一、网络教育的经济学分析
     二、网络教育的经济意义
     三、网络教育的教育性
     第二章2014年中国网络教育整体运行状况分析
     {dy}节 2014年世界网络教育概况
     一、世界网络教育体系特点分析
     二、欧洲跨国高等教育合作模式及发展
     三、美国网上教学发展喜忧并存
     四、美国网络教育方式与途径
     五、日本网络教育开始走红
     第二节 2014年中国远程教育网络化发展分析
     一、网络远程教育是教育发展的必然选择
     二、中国远程教育发展概况
     三、中国形成世界上{zd0}的远程教育网络
     四、中国远程教育市场发展特点分析
     五、中国现代远程教育发展战略研析
     第三节 2014年中国网络教育发展现状
     一、网络教育激发创新意识
     二、我国网络教育特点分析
     三、中国网络教育服务产业步入发展拐点
     第四节 2014年中国网络课程类教育资源开发分析
     一、中国网络课程及相关网络教育资源的开发现状
     二、网游与教育的结合是网络教育资源最有生命力的开发方向
     三、网络课程类教育资源开发中的认识问题
     四、网络课程类教育资源开发的政策建议
     第五节 2014年中国网络教育与教育业关联性分析
     一、网络教育的发展促进教育公平实现
     二、网络教育与传统教育之间的比较
     三、网络教育和传统教育的互动及共存
     四、网络教育和传统教育的整合性探析
     五、现代教育的网络化远程化趋势分析
     第三章　2014年中国中小学网络教育产业运行环境解析
     {dy}节2014年中国中小学网络教育政策分析
     一、国家教育经费投入的增加
     二、加强网络教育的规范化管理
     三、严格执行已颁布的网络教育***和就业政策
     四、网络教育标准化状况
     五、中国网络教育市场准入状况
     六、中国政府对网络教育的态度
     七、中国对网络教育中数字化版权的保护
     第二节2014年中国中小学网络教育用户环境分析
     一、学生是中国网络用户的主体
     二、网络教育是学生和固定职业者的主要上网行为之一
     第三节2014年中国中小学网络教育社会环境分析
     一、经济环境：总体经济发展滞后，地区差别性较大
     二、学校环境：资源分布的非平衡性为主要矛盾
     三、社会环境：逐渐得到社会的认可与接受
     四、中国中小学生规模
     五、中国人口学历及结构分析
     六、电脑、网络普及状况
     第四节 2014年中国中小学网络教育技术环境分析
     一、硬技术是网络教育的发展基础
     二、软技术是网络教育的发展根本
     第四章　2014年中国中小学网络教育市场运行状况解析
     {dy}节 2014年中国网络教育市场分析
     一、中国网民参加网络教育的情况
     二、中国网络教育市场规模状况
     三、中国网络教育市场开始快速增长
     四、中国网络教育迈进服务时代
     第二节 中国网络远程教育市场现状分析
     一、网络大学***越来越受到青睐
     二、中国网络远程教育市场年产值过亿
     三、中国网络教育市场特点及优缺点分析
     第三节 中国中小学网络教育市场消费者分析
     一、中国网络市场及消费者使用状况
     二、中国中小学网络教育用户规模分析
     三、网络教育更受男性用户青睐
     四、中小学网络教育参加者对市场不满的主要原因
     第五章 2014年中国中小学网络教育服务行业运行现状分析
     {dy}节2014年中国中小学网络教育服务行业特征分析
     一、品牌与资源结合是发展之本
     二、“本地化”是市场运作的精髓
     三、“专业”是规避风险最有效手段
     四、资本市场高度关注中国网络教育服务业
     第二节2014年中国中小学网络教育服务行业市场规模现状
     一、中国中小学网络教育服务行业市场容量分析
     二、互联网与教育培训产业的发展对中小学网络教育服务影响分析
     第三节2014年中国中小学网络教育服务行业供求格局现状
     一、中国网络教育服务行业的供求平衡改变
     二、全方位“引擎式”服务模式得到消费市场认可
     第六章 2014年中国中小学网络教育用户行为深度调研分析
     {dy}节2014年中国中小学网络教育用户基本属性分析
     一、中国不同性别人群对网络教育的参与情况
     二、中国不同年龄段用户参加网络教育的比例
     第二节2014年中国中小学网络教育用户基本行为分析
     一、中国用户参与的不同网络教育形式比例情况
     二、中国中小学生选择学校时参考的不同因素比例
     三、中国中小学生对网络教育的信任度情况
     四、中国中小学网络教育用户对网络教育的满意度情况
     五、中国未来一年内打算参加中小学网络教育的用户比例
     六、中国未来一年打算参加不同中小学网络教育培训类型比例
     七、促使中国用户不参加网络教育的不同原因比例
     第七章 2014年中国中小学网络教育市场运行分析
     {dy}节 中小学网络教育相关概述
     一、中小学网络教育产业的特征
     二、中小学网络教育产业链结构
     第二节 2014年中国中小学网络教育运行总况
     一、中国中小学生网络教育市场规模庞大
     二、中国中小学网络教育服务商市场份额
     三、中国中小学网络教育市场用户规模
     四、网络教材市场前景广阔 技术创新实现多方共赢
     五、支持新课改的区域性网络教育资源建设研究
     六、中小学网络教育融7525万美元占网教44%
     第三节 2014年中国中小学网络教育动态分析
     一、101远程教育网成立全国首家中小学网络教育研究院
     二、中小学"教学中的互联网搜索"{yx}教案评选启动
     三、网络教育‘下线’ 101网校初一实验班开班
     四、从“非典”到“甲流”中小学网络教育异常火
     第四节 北京疫情前后中小学网络教育调研
     一、疫情前后的网络教学概况
     二、北京中小学校的网络教育投入
     三、北京中小学校的网络教学技术
     四、网络教学中的学生
     五、网络教学的效果评价
     第五节 中国中小学网络教育案例分析
     一、中国基础教育网
     二、北京四中网校
     第六节 2014年中国中学小网络教育面临的挑战
     一、青少年暑期上网“偏食” 网络教育待加强
     二、中学小网络教育资源问题
     三、中学小网络教育市场监管
     第八章 中国非重点城市中小学网络教育的发展现状与思考
     {dy}节 欠发达地区中小学网络教育发展现状与问题
     一、网络教育成效显著，但区域发展不平衡
     二、思想上的误区制约了网络教育的发展
     三、资金不足限制了网络教育发展
     四、从事网络教育的教师数量少、水平低
     五、网络管理滞后，技术力量跟不上
     第二节 欠发达地区中小学网络教育发展建议
     一、领导转变思想，提高认识
     二、资金筹集，多种渠道
     三、师资培训分阶段
     第九章 解析高质量中小学网络教育资源建设的层次模式
     {dy}节 中国中小学网络教育资源现状
     第二节 我国中小学网络教育资源建设中存在的问题
     一、教育资源重复建设现象严重
     二、我国中小学网络教学资源不足
     三、资源的有效管理与组织重视不够
     四、资源制作或元数据标注标准不一数据共享困难
     第三节 教育资源建设的层次模式
     一、统一规划，制定相应的标准
     二、建设各级资源中心
     三、各级资源中心的职责分明富有特色
     四、在进行资源建设过程中，要加强教育理论的研究
     五、资源库本身应该是自主的，但应该支持数据的互换互用
     第四节 美国中小学网络教育评价述评及经验借鉴
     第十章 2014年中国教育产业运行形势分析
     {dy}节 2014年中国教育发展现状
     一、中国教育业的跨越式发展
     二、中国教育事业发展又好又快
     三、中国农村义务教育发展状况
     四、中国教育业教育经费比例问题解析
     五、中国教育市场将趋向细分
     第二节 2014年中国教育事业发展的体制改革分析
     一、中国教育体制改革取得重大进展
     二、中国体制改革推动教育发展取得巨大成就
     三、努力构建推动教育事业科学发展的体制机制
     第三节2014年中国教育信息化分析
     一、教育信息化全面解析
     二、十七大精神为教育信息化发展指明方向
     三、教育信息化应重视教育设备的完善
     四、教育信息化问题对策解析
     第四节2014年中国民办教育运行分析
     一、中国民办教育的发展与社会环境关系解析
     二、中国民办教育的发展目标
     三、中国民办高等教育的产业特征
     四、民办教育发展的问题对策解析
     五、民办教育的前景分析
     第十一章　2015-2020年中国中小学网络教育的前景和趋势分析
     {dy}节2015-2020年中国网络教育发展前景分析
     一、中国网络教育前景看好
     二、网络教育市场发展前景展望
     三、我国网络教育的市场潜力巨大
     四、网络教育市场将迎来快速发展
     五、我国网络教育发展战略目标
     第二节2015-2020年中国网络教育发展趋势分析
     一、现代远程教育发展趋势分析
     二、中国网络教育呈现的三个发展趋势
     三、中国网络高等教育的发展趋势
     四、网络教育应用的发展趋势
     五、网络教育模式的发展趋势
     六、远程教育全球化的发展趋势
     第三节2015-2020年中国中小学网络教育市场规模预测分析
     第十二章　2015-2020年中国中小学网络教育投资潜力及风险防范分析
     {dy}节2015-2020年中国中小学网络教育投资机会分析
     一、中国网络教育将迎来第二次浪潮
     二、金融危机给远程网络教育提供发展机遇
     三、网络教育投资的渠道价值浅析
     第二节2015-2020年中国中小学网络教育投资预测分析
     一、教育行业迎来ipo和并购高峰
     二、中国教育业两年引资逾七成
     三、网络教学投资成行业热点
     四、中国网络教育融资情况
     第三节2015-2020年中国远程教育的投资特性分析
     一、远程教育的产业价值链分析
     二、远程教育产业运营成本和收益
     三、产业投资领域的热门
     第四节2015-2020年中国中小学网络教育投资建议
     一、注重市场调研
     二、市场细分及差异化战略
     三、网络教育和传统教育有机融合
     四、平衡长期利益与短期效益的关系
     图表目录：（部分）
     图表：2012-2014年中国gdp总量及增长趋势图
     图表：2014年中国月度cpi、ppi指数走势图
     图表：2012-2014年我国城镇居民可支配收入增长趋势图
     图表：2012-2014年我国农村居民人均纯收入增长趋势图
     图表：2011-2014中国城乡居民恩格尔系数走势图
     图表：2012.12-2013.12年我国工业增加值增速统计
     图表：2012-2014年我国全社会固定投资额走势图（2014年不含农户）
     图表：2012-2014年中国社会消费品零售总额增长趋势图
     图表：2012-2014年我国货物进出口总额走势图
     图表：2012-2014年中国货物进口总额和出口总额走势图
     图表：2011-2014年我国人口及其自然增长率变化情况
     图表：各年龄段人口比重变化情况
     图表：2012-2014年我国普通高等教育、中等职业教育及普通高中招生人数走势图
     图表：2011-2014年我国广播和***综合人口覆盖率走势图
     图表：2012-2014年中国城镇化率走势图
     图表：2012-2014年我国研究与试验发展（r&d）经费支出走势图
     图表：中国城镇人员从业状况
     图表：中国就业与人才分析
     图表：中国年龄结构分析
     图表：中国学历结构分析
     图表：中国网民规模和年增长率
     图表：不同上网方式网民规模
     图表：各种网络功能的使用率
     图表：各类学生的网民普及率
     图表：中国网站数量增长情况
     图表：北京中小学校疫情前后网络教育使用情况
     图表：北京中小学校疫情前后网络教学各项功用比较
     图表：北京中小学网络教育投入比较
     图表：北京中小学网络教学技术难度比较
     图表：北京中小学参与网络学习兴趣比较
     图表：网络教学的效果评价
     图表：2012-2014年普级九年义务教育人口覆盖率变化情况
     图表：2012-2014年全国小学、初中入学率情况
     图表：2012-2014年全国小学、初中巩固率情况
     图表：2012-2014年全国小学、初中毕业生升学率情况
     图表：2012-2014年全国农村地区小学、初中建网学校比例情况
     图表：2012-2014年全国农村地区小学、初中每百名学生拥有计算机
     图表：2012-2014年全国农村地区小学、初中仪器设备值情况
     图表：2012-2014年农村地区小学、初中实验仪器达标比例情况
     图表：2012-2014年全国农村地区小学、初中图书情况
     图表：2012-2014年全国农村地区小学教师学历、职称情况
     图表：2012-2014年全国农村地区初中教师学历、职称情况
     图表：2010-2014年年均所需建设性投放缺口
     图表：现阶段中国民办教育在不同地区可达的{zg}比例
     图表：中国网络教育发展示意图
     图表：中国上网的青少年对共青团系统网站的关注
     图表：远程教育的成本构成及比例
     图表：远程教育与传统教育的成本比较